文理分科时，如果我政史地组合，该怎么选专业？

今天思路网小编为大家带来了文理分科时，如果我政史地组合，该怎么选专业？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、文理分科时，如果我政史地组合，该怎么选专业？
• 2、【分科】怎样选择文理科？文理科各有什么专业可选择？
• 3、新高考模式下，选考科目该如何选？

文理分科时，如果我政史地组合，该怎么选专业？

“政史地”选科专业规律：最可能选择的专业是师范类、建筑学、风景园林、城乡规划、法学、汉语言文学、新闻学专业、哲学类、工商管理、公共管理、电子商务、金融学、经济类、贸易类、艺术类。

以下是全国重点大学和浙江省内前十大学对政史地的选考要求

如果你的选科组合为政治+历史+地理，那么可以报考的情况包括：不限科目要求、政治、历史、地理、政治+历史这5种组合。

高中选择政治历史地理三科，基本上文科专业都能报考，但是在高考改革以后，大学专业是有要求的，有的要求必选某科，有的要求两科都要选，有的要求在三科当中任选一科即可，所以只要符合大学专业要求就能报，可选择的专业还是比较多的。

注：不限选科专业整理是根据985高校2024届选科要求整理，具体高校的部分专业选科可能有所不同，还需以高校公布的要求为准。

学文综三科尽管不是最佳的选择，但也未必没有出路，如果想好了要学什么专业，比如大学想学法律，那么政治是必须要学的，最好也选历史。当然，如果大家不是对文综三科特别喜欢或者是非学不可的话，也可以选学一科理科，这样文理搭配效果会更好，能报的专业也更多。总之，要选定文综以后，就要非常努力的去学习，才会有好的出路和发展。

【分科】怎样选择文理科？文理科各有什么专业可选择？

从就业的角度来说，排除个别的因素，比如个人的能力、运气、家庭背景、特殊的社会形势之类的，工科、医科、经济类、管理类肯定在就业上远远胜于其他门类。高中毕业选择大学专业（不考虑军事院校和师范类专业的话），文科可以选择文、史、经、管等门类（哲学和社会科学当做文史类看）；理科可以选择理、工、农、医、经、管等门类。分别来看，文科这边工作难找的原因主要还是文科专业学得比较杂，各个门类之间相互重叠，大家都是万金油，不像工科和医科对口的工作对专业卡的那么死，所以竞争激烈，而且工作很看重个人能力；理科这边，理科工作难找（尤其是生物类专业，其他数学，物理都不行，化学好的有限，计算机科学还不错，心理学也不行），农学和理科差不多，简单说来，这两个门类全看个人的能力和人品；工科和医科对于学校有很大依赖，具体情况因学校而异。不过就业相对较好，所以，综合说来，选择理科的在专业选择方面优势较大，文科的话，以后读大学最好还是选择经管类专业。但是，大学该专业的档次很大程度上决定了就业，所以选择文理科的时候，还是应该考虑到这个情况，尽量还是保证自己能够在高考中能上更好的大学和专业。 最后提一下你的几个问题1、你所谓的很牛的境界，我觉得只要能上一所专业不错的学校就好了，毕竟中国除了那么四五所有限的大学，其他的大学都是一般般，所以不需要真的很牛。2、如果文科能很牛，比如北大复旦的程度，我觉得肯定你就选择文科了呗，干什么事首先就要有信心；如果不错的重点大学的程度，也还凑合，如果是更一般的重点大学或者更差的程度，还是别考虑文科了。3、理科生比文科生在选择专业上更有优势，就算文理兼收的经管类，理科出身的至少在念大学的时候更有优势，尤其是学数学的时候。4、我觉得最好还是按照兴趣来，培养兴趣也是需要一段时间的。5、具体情况还是要具体分析，念理的好处就是选择面宽，就业不难，念文的好处是未来发展大，但是看个人的能力。6、回到开头，工科，医学，经济类、管理类相对就业较好。以上毕竟不了解你的具体情况，只能大概说一下我所知的情况。

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新高考模式下，选考科目该如何选？

新高考选考科目为“6选3”，学生该如何选择这三门课程呢？

新高考选科，是典型的学业规划。当然应当遵循学业规划的基本原则和思路。从选科步骤来讲，首先是确定未来的就业方向，即自己学业完成后，将要从事什么样的工作。其次，根据这一就业目标，结合专业与职业的对应关系分析，确定自己的专业范围；第三，再根据自己选择的专业范围，确定对应的学校范围，即看哪些学校在我们所定的专业上有竞争优势。如此就可以大致确定了学校和专业范围；第四，根据各高校专业的选科要求，确定自己在高考中的选考科目范围；第五，在上面确定的选考科目范围中看哪些科目自己有学习优势，然后再确定最终的选考科目。

如何根据学生的成绩、兴趣和性格特征，来选择大学专业？

选择大学、专业的步骤，上面我已经讲到，就是先定专业，然后根据专业确定学校。那么如何来确定专业呢？上面我们讲了，根据就业目标确定专业。而就业目标的确定，需要对影响就业目标选择的各个因素进行分析。一般通过下列工作完成：

1.深入了解职业内涵：确定职业目标的前提是对职业的理解，对职业的责任、权利、及相关的待遇、利益都有一个客观科学的认识。然后学生再权衡利弊后做出选择。

2.分析学生自身的发展禀赋（一般通过测评、面试、观察等方法）。如果说就业目标是彼岸，那么认识自己就是此岸，要顺利地由此及彼，就必须全面地认识此时、此地、目前形势下自己的发展资源及竞争优势，这里尤其要强调的是全面地认识自我，不能仅仅以测评的职业兴趣作为专业选择的依据，应当看到自身的身体条件、外貌因素、经济条件、家庭背景、社会关系、发展机遇等等因素都会对自身的发展产生影响，并且，在某些特定条件下，这些不起眼的因素也可能上升为具有战略意义的关键环节。

3.人才市场的供求趋势。这实际上就是预测专业的就业前景，它是整个高考志愿决策中最具决定性的因素，因为市场需要从根本上决定了人才能够得以顺利销售（就业）。所以，在就业目标的选择上，学生要学会谋势、造势，做到顺势而为。这样，才能为将来的顺利就业创造良好条件。

在全面地掌握了以上信息后，将自己的竞争禀赋与市场需要结合起来，看哪一种职业是自己最喜欢或者至少是可以承担并且最有利于未来就业的，据此来确定自己的就业目标。

新高考选考科目，是一定要选优势科目才最好吗？

前面已经讨论选考科目的选择思路。我们在选择选考科目时，应当从必要性、可行性两个方面进行分析和研究，必要性分析即学业规划，是为了将来学业及职业的顺利发展，我有必要选择哪些科目呢？在必要性分析后确定的科目范围内，再来进行可行性分析，看自己哪些科目学起来更有竞争优势？所以并不是一定要选择优势科目，而是在必要性分析的基础上再来选择其中相对有优势的科目。

高考选考科目什么时候选定？是否要一次性选定3门呢？

选考科目确定的时间一般为高一期末，具体时间各地政策略有不同。至于是否要一次性选定3门科目呢？如果除去政策因素，单纯从学业规划的角度来看，一次性确定3门当然效率最高。

选报物理等繁难科目的人在减少这一趋势，您是怎么看的呢?

对于这一趋势应当一分为二地看。一般的看法是不利于理工科人才的培养。但从另一方面讲，这其实也是将真正不愿意从事这一类专业的学生解放出来。从整个社会经济的角度来讲，我们并不需要一大半的大学生都来从事理工科专业的工作。因此原来的文理分科时，一大半的学生读理科是应当革新的。而新高考给学生带来了选科的自由，真正尊重了学生的意愿和志向。所以是有着显著的进步意义。当然还需要做好两件事情，一个是对新高考改革政策精神实质要全面贯彻，认真执行。新高考改革提出的是文理不分科、选考自主定，现在很多人只看到后面的选考自主定，但文理不分科却没有认真执行。文理不分科，就是所有科目都要学好，都要真正达到高中毕业的水平。而不是对非选考科目进行应付，然后把时间精力都投入到选考科目上。再一个是要让学生及其家庭觉醒起来，认识到高中阶段的学习决不是仅仅应付高考，考个好成绩，而是要从高考、大学学习一直到未来就业这样的高度来考虑自己的高中选科及学习。如果大部分学生能够将目光越过升学进而看到未来的大学学习及职业发展，那么他们在确定选考科目时，就会做出比较科学的选择。

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